怎么解决一年级数学移多补少的问题？,一年级数学(解决问题)求算式

seoxx 01-11 08:22 4次浏览

一年级数学移多补少的概念如下：

通过观察和比较，我们可以找出哪一组物体比较多以及多出几个。然后将多出的一部分平均分成两份，其中一份补给数量较少的那一组。这样，两组物体的数量就会相同。这个过程称为“移多补少”。在解决此类问题时，关键是要弄清楚要移走的数量是相差数量的一半，这样才能顺利找出答案。

例题

文文和飞飞各有一些画片，飞飞给文文3张后，两人画片数量相同，问原来飞飞比文文多几张？

思路导航：

根据题意，已知“飞飞给文文3张”，此时的移动数为3。要找出两人画片的相差数，即原来飞飞比文文多几张。由于“相差数”是“移动数”的2倍，因此3×2=6(张)，这就是两个人原本的相差数量。

列式如下：

3 × 2 = 6 (张)

答：原来飞飞比文文多6张。

练一练：

（1）小华给小强2支铅笔，两人铅笔数量相同，问原来小华比小强多几支？

（2）二(1)班有60名小朋友排两队做操，从第一队调4人到第二队，两队人数相同，问原来第一队比第二队多几人？

（3）肖肖给飞飞6根小棒后，两人小棒数量一样多，问原来肖肖比飞飞多几根小棒？

在一年级下册数学80页中的小马过河问题，需要按照以下步骤来解决：

首先明确题意，即小马从一个岸边过河到另一个岸边，中间有一个小岛，需要找到一条正确的路径，使得小马顺利到达目的地。
接下来，需要注意以下几点：
- 确定小马的位置和目标位置，即两个岸边。
- 找到连接两个岸边的最短路径，确保小马可以顺利到达目的地。
- 注意中间的小岛，在寻找路径时尽量绕开它。
解决方法有多种，可以手绘图形模拟小马过河的过程，也可以通过计算找到最短路径。可使用图形分析法，具体步骤如下：
- 画出从一个岸边到另一个岸边的所有可能路径，并找出最短的路径。
- 注意路径中是否可以绕过小岛。
- 确定最短路径后，小马可以顺着这条路径到达目的地。
最后提醒大家，小马过河是一道数学题，需要认真思考，勇于尝试。同时，通过解答这个问题，也有助于锻炼我们的思考能力和解决问题的能力。

《一年级下册数学80页小马过河》是一本小学数学教材，主要讲述了如何通过数学思维解决小马过河的问题。可以从以下几个方面进行详细解答：

理解小马过河的问题：小马过河的问题可分为两种情况，一种是只有一条船，需要小马和其他物品分别过河；另一种是有两条船，需要小马和其他物品一起过河。需要理解问题的具体情况和要求。
分析小马过河问题的解题思路：需利用数学逻辑、推理和计算等方法。例如，通过画图和列式计算来解决问题。
实际操作小马过河问题：为了更好地理解和掌握解题思路，可以通过实际操作练习。邀请同学、家长或老师一起完成小马过河问题，从中获取解题经验和思路。

通过以上三个方面的详细解答，相信你能更好地理解和掌握小马过河问题的解题思路。